یک سیستم پشتیبانی آموزشی جدید که از متاورس برای کمک به کودکانی که از رفتن به مدرسه امتناع میکنن، استفاده میکنه و این موضوع همه توجهات در ژاپن رو به خودش جلب کرده. در شرایطی که با افزایش دانشآموزان غیر حضوری به دلیل عوامل مختلفی مانند محیطهای پیچیده خانه و همهگیری COVID-19. مواجه هستیم، دولت در حال بررسی محیطهایی هست که کودکان احساس میکنن به اون تعلق دارن.
انتظار میره این موضوع یک حوزه سیاستی کلیدی برای آژانس دولتی جدید برای امور کودکان و خانواده باشه که در ماه آوریل راه اندازی میشه. به نظر میرسه که دولت در حال بررسی تدابیر مختلفی برای کمک به کودکان غیر حضوری هست، از جمله کسانی که از فضاهای آنلاین استفاده میکنن.
سازمان غیرانتفاعی کاتاریبا مستقر در توکیو از متاورس برای حمایت آموزشی از چنین کودکانی استفاده میکنه و یک فضای آموزشی آنلاین به نام اتاق K رو ارائه میده. مقامات Katariba گفتن که کلاس درس متاورس Room-K به کودکان کمک میکنه تا روابط قابل اعتمادی با مشاوران برقرار کنن، احساس تعلق داشته باشن، مهارت های اجتماعی کسب کنن و روی مطالعه تمرکز کنن.
حدود ۱۱۰ دانشآموز مقطع ابتدایی و دبیرستان از هیروشیما، بخش Bunkyo توکیو و سایر مکانها در اتاق-K شرکت میکنن. دانشآموزان میتونن چیزهایی که میخوان رو مطالعه کنن و مطالب مورد نظرشون رو روی صفحه نمایش انتخاب کنن. برنامههایی که در هر جلسه ۴۵ دقیقه تنظیم شدن، شامل زبان ژاپنی، برنامهنویسی و مهارت خواندن با سایر دانشآموزان میشه.
اعضای Room-K می تونن آواتارهایی مثل قهرمانان و شاهزاده خانم ها رو انتخاب کنن و آزادانه در فضا حرکت کنن. با نزدیک شدن به سایر آواتارها، اونها میتونن از طریق تماسهای ویدیویی با سایر اعضا صحبت کنن. این ویژگی به دانشآموزان کمک میکنه تا تجربه کنن که زمان استراحت در مدارس واقعی چگونه هست.
پروژه کلاس درس در متاورس Room-K بعد از این موضوع آغاز شد که کودکان فرصتهاشون رو برای رفتن به مدرسه و به دست آوردن مکانهایی با احساس تعلق به دلیل تعطیلی مدارس در بحبوحه شیوع ویروس کرونا از دست دادن.
پروژه کلاس درس متاورس Room-K کودکان را به فضای مدرسه و تحصیل تشویق میکند!
در حالی که چندین عامل در این که آیا دانشآموزان غیرحضوری میتونن دوباره به مدرسه برن یا نه دخیل هستن، تقریباً ۱۰ درصد از دانشآموزان شرکتکننده در کلاس درس متاورس Room-K تونستن در سال مالی جاری به مدرسه برن. با این حال، توانمندسازی کودکان برای بازگشت به مدرسه تنها هدف اصلی نیست.
Tomotaka Segawa از Katariba که مسئول Room-K هست، گفت:
“هدف ما ایجاد مکانی است که کودکان بتوانند در آن بیاموزند. ما میخواهیم تعداد شهرداریهایی را که به دنبال حمایت از کودکان غیر حضوری هستند، افزایش دهیم.”
بعضی از شهرداریها، یادگیری آنلاین و کلاس در متاورس رو به عنوان جایگزینی برای رفتن به مدرسه معرفی کردن. در شهر تودا، استان سایتاما، شمال توکیو، مدیران مدارس می تونن تصمیم بگیرن که آیا شرکت درRoom-K رو به عنوان حضور در مدرسه تلقی کنن یا خیر. بر اساس آمار وزارت آموزش و پرورش، تعداد کودکانی که در مدارس ابتدایی و متوسطه اول در سراسر کشور حضور ندارن، در سال منتهی به مارس ۲۰۲۲ به رکورد ۲۴۴۹۴۰ نفر رسیده.
تعداد زیادی از شهرداریها برای چنین دانش آموزانی مراکز حمایتی آموزشی برای تحصیل در متاورس ایجاد کردن. اما چنین مراکزی اغلب نمیتونن کودکانی رو که دور از امکانات محلی زندگی می کنن و در اونجا احساس راحتی ندارن، جذب کنن. سگاوا گفت:
” اگر اتصالات آنلاین به فرصتی برای حمایت از آنها تبدیل شود، کودکان بیشتری نجات خواهند یافت.”
منبع:
Classes in the metaverse: Program aims to help children who refuse to attend school